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SS研ICTフォーラム2019 [開催済]
それぞれの立場を満足させる教育情報システムとは 〜経営・教員・学生〜

国内の多くの大学で教育学習支援システム（Learning Management System：LMS）の導入が進んでいる。しかしながら，システム利用の普及や学習効果の向上，セキュリティ対策含めた安全性・安定性の確保には課題が多い。本講演ではAXIES（大学ICT推進協議会）が実施したLMS導入利用状況の調査，国内外の情勢，北海道大学における　LMS開発運用の取り組み等から，「効果・効率・魅力」のある教育学習支援システムのあり方について議論する。

四国5大学連携による知のプラットフォーム形成事業として、四国の国立5大学は相互に連携し、各大学のe-Learning基盤を活用して「四国地区における5国立大学連携構想」の中の大学教育を共同実施している（以下、本事業を「知プラe」と呼ぶ）。知プラeはこの取り組みにより連携大学全体の教育の質の向上を図ってきた。現在60科目を超えるe-Learning科目を連携大学で共有し、7,000名近い履修者となっている。本講演では知プラe事業の理念、組織、システム、実績など様々な角度から紹介する。

九州大学では、ラーニングアナリティクス(LA)による教育学習の分析・改善が可能なM2B（みつば）と呼ばれるシステムを導入し、全学規模で運用を行っている。本講演では、大学におけるLAの1つの事例として、M2Bシステムの現状と今後の展開・課題について述べる。学習ログデータを集約・可視化し教師や学習者にフィードバックを行う具体例を示し、そうした方法によって効果的に教育・学習の改善を行うために考慮すべきいつくかの点について議論する。

JMOOC公認プラットフォーム「Fisdom」は、MOOC(Massive Open Online Course：大規模公開オンライン講座)とSPOC(Small Private Online Course：小規模個別オンライン講座)を統合したプラットフォームである。「Fisdom」は、受講者の生涯にわたる学びを記録できるため、受講者の様々なライフイベントでの活用が期待できる。大学内の他システムとの連携による価値提供の可能性について述べる。