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提示教材が、従来型の授業を前提とした同様な提示方法をとっていたり、また、興味本位な授業形態もとめたりしている場合が多い。基本的に従来型の授業とe-Learningは異なった授業形態である。動機付けを興味本位ととったり、マズローの欲求の5段階理論を間違えて取っていたり(楽しくすれば、モチベーションがあがる?・・自己実現は楽しさだけを求めているのだろうか??モチベーション≠楽しさは明白である。(森田、2002))、教材のもって行き方・作成の仕方・利用の仕方は、これらの段階から残念ながら脱皮しているものではない。
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